การทำความเข้าใจอัตลักษณ์ความเป็นครูวิทยาศาสตร์ของนิสิตครูผ่านการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนในฐานะพื้นที่การเรียนรู้เชิงวิชาชีพ