นันทรัตน์ เครืออินทร์
ผู้ช่วยศาสตราจารย์
ภาควิชาครุศึกษา คณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน
fedunrp@ku.ac.th
0-3435-1898 ต่อ 402
EDUCATION
- วท.บ.(ชีววิทยา), มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, ไทย, 2543
- ปร.ด.(วิทยาศาสตร์ศึกษา), มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, ไทย, 2549
- ประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, ไทย, 2544
RESOURCE
แหล่งที่มา
ผลงาน
Works
INTEREST
ความสนใจ
การสอนวิทยาศาสตร์ การพัฒนาครูวิทยาศาสตร์
Expertise Cloud
ความเชี่ยวชาญ
Person
Relationship
นักวิจัย
ที่มีผลงานมากที่สุด 10 คนแรก
Scopus
h-index
h-index: 2
| # | Document title | Authors | Year | Source | Cited by |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Synthesis and characterization of BNKT/ZnO ferroelectric lead-free nanocomposites | Wichasilp C., Introng S., Maithong W., Kruea-In N., Kruea-In C. | 2014 | Advanced Materials Research, 979, pp. 232-235 | 4 |
| 2 | Science student teachers' confidence teaching and understanding STEM-related content at the middle school level | Kruatong S., Kruea-In N., Nugultham K., Wannagatesiri T. | 2018 | International Journal of Science, Mathematics and Technology Learning, 24(3), pp. 19-32 | 2 |
| 3 | Enhancing lower secondary school science teachers' science process skills and laboratory lesson preparation through a social constructivist-based professional development workshop | Kruea-In N., Buaraphan K. | 2014 | International Journal of Science, Mathematics and Technology Learning, 20(2), pp. 43-56 | 2 |
| 4 | Development of multi-lateral cooperation for educational quality improvement of small-size schools in Nakhon Pathom Province | Suwan S., Thongperm A., Ayudhya S., Wannagatesiri T., Kruea-In N., Maneerat S., Nugultham K., Fakcharoenphol W. | 2015 | Nurture, 9(1) | 1 |
| 5 | School performance indicator on improving student learning achievement through O-NET scores: Factor analysis on student prior achievement and size of the school | Fakchareonphol W., Nugultham K., Wannagatesiri T., Kruea-In N. | 2018 | Kasetsart Journal of Social Sciences, 39(2), pp. 780-788 | 0 |
| 6 | Science student teachers’ ability in preparing 5E inquiry-based STEM lessons | Kruatong S., Kruea-In N., Nugultham K., Wannagatesiri T. | 2022 | Kasetsart Journal of Social Sciences, 43(3), pp. 707-714 | 0 |